거꾸로 된 세계가 있다면 어떨까. 아이와 어른이 반대가 된. 어린이가 일을 하고 어른은 학교에 다니는. 그런데 혼자 살게 되는 사람은 어떻게 될까. 이런 생각을 안 할 수가 없다. 별로 재미없는 생각이다. 처음부터 그런 세계라면 그런가 보다 할지도 모르겠지만, 이제와서 반대로 생각하려니 잘 안 된다. 어린이 어른, 나는 어디일까. 어린이도 어른도 아닌 것 같아서. 언젠가 이런 생각을 했다. 그냥 나로 살아가자고. 그게 가장 마음 편하겠지. 오랜만에 동화를 봤는데 할 말이 떠오르지 않는다. 어떤 면은 괜찮기도 하고 어떤 면은 안 좋기도 하다. 엄마 배 속에 있는 아기가 가장 많은 것을 알고 있고 어른이 되면 잘 모르게 된다고 한다. 그것은 좀 안 좋은 듯하다. 사람은 나이를 먹으면서 이것저것 더 많이 알아..
우공비 자습서 6-2 사회1. 주제 학습 → 무엇을 배울까요? : 만화로 학습 내용을 보여 주고 학습 목표를 제시한다.→ 개념 설명 : 교과서 내용을 중심으로 하고 학습에 필요한 내용을 보강하였다. → 읽기 자료 : 학습 내용과 관련된 재미있는 이야기로 구성하였다. → 꼭 기억해요 : 차시에서 학습한 내용을 만화로 정리하였다. → 개념을 다지는 기본평가 : 개념을 잘 이해했는지 확인할 수 있도록 꼭 알고 넘어가야 할 기본 수준의 문제로 구성하였다. → 마무리해요 : 주요 개념을 담은 교과서 문장과 교과서 활동 문제의 모범 정답으로 구성하였다.2. 문제 해결력을 높이는 실력평가 : 문제 해결력을 높일 수 있도록 다양한 유형의 실력 문제로 알차게 구성하였다.3. 단원정리 : ‘정리 콕콕’을 바탕으로 단원에서..
강렬한 기운이 있다. 얼굴을 굳이 보지 않아도 나에게로 건너와 가슴까지 전해지는 강렬한 인상이 있다. 표정이라고 해둘까. 나는 그런 시인을 좋아한다. 내가 시집을 여는 까닭은 낯익은 글자들의 무리를 따라 읽으며 삶의 유용한 정보를 얻으려는 이유도 아니고, 편안한 마음의 안식을 얻으려는 것도 아니다. 누구 말대로 힐링 따위 하려는 것은 아니다.(현실의 덜그럭거리는 살림살이를 그대로 방치한 채로, 구역질나는 일상의 습관들은 고스란히 유지한 채로 말랑하게 위로하는 책 몇 권, 명사의 강연 몇 개 본다고 해서 치료 가 되는 거라고 생각하는가? 매운 음식 몇 접시 먹고 땀과 눈물이 범벅이 된 채로 힐링 이라고? 그렇다면 그 삶의 주인은 여전히 나태한 것으로 밖에 비쳐지지 않는다.) 나는 시집 속의 낯선 글씨를 좋..
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